8月16日晚，上海书展第二活动区里挤满前来参加学术讲座的学子们，复旦大学研究生院、上海市科协、复旦大学出版社共同在这里推出新书《研究生学术道德案例教育百例》。
中国科学院院士，复旦大学校长助理、研究生院院长张人禾在讲座现场表示，该校历来重视学术道德培养和校风学风建设，并以此作为学科建设和研究生培养的生命线。年5月，复旦大学等11所高校被教育部、中国科学技术协会遴选为实施科学道德和学风建设宣讲教育案例教学试点高校。学校研究生院组织不同学科领域的教授专家，结合研究生教育规律和学科特点，先后于、年编写出版了《研究生学术行为规范》、《研究生学术道德案例教育读本》两本专著。在此基础上，今年又出版了《研究生学术道德案例教育百例》一书。学校希望通过这一系列举措，帮助研究生在学术生涯起步之初就熟悉掌握学术科研的基本准则，清醒认识违反学术道德所需承担的后果，从而引导大家在树立崇高的学术目标、培养严谨的学习态度、端正良好的学习规范等方面做出正确的价值判断，逐渐养成严谨求实、潜心钻研的治学态度和风范。
个案例起到引导和警示作用
复旦大学哲学学院教授朱宝荣在现场介绍说，《研究生学术道德案例教育百例》中有个真实案例，其中有正面引导性案例，更多的是反面警示性案例，这些警示性案例会触动很多人的神经，会给人以强烈的震动感。比如德国前国防部长古腾贝格的博士论文剽窃事件。这个人一直是默克尔内阁最受欢迎的政治明星，人称“德国奥巴马”，很多德国的民众甚至认为，古腾贝格可能会成为德国总理的候选人。但是德国不莱梅大学法学院的一位教授在一次例行检查中发现，古腾贝格在博士论文中多次引用报纸和学术文章的内容，却未标明出处，涉嫌抄袭。古腾贝格不仅被剥夺博士学位，而且在舆论的攻击下引咎辞去国防部长职务，永远告别政坛。
“有些杰出的科学家在学术研究方面也有不光彩的行为”，东华大学人文学院教授陈敬铨介绍了书中的一个案例，美国物理学家密立根因为用油滴实验证实了基本电荷的存在，获得了年的诺贝尔物理学奖。但是后来人们发现密立根在实验中有很多小动作，非常不光彩。比如，密立根开始是用水滴做实验，后来他的研究生觉得以水滴做实验得到的结果不太理想，建议用油滴做实验，密立根采纳研究生的建议，用油滴做出的实验结果，果然证明电荷是有最小单位的，油滴做实验得到的电荷量都是基本电荷量的整数倍。这是研究生做出的贡献，但密立根把研究生的功劳归为己有。人们还发现在实验过程中，密立根进行了次观察，然而他舍弃其中的49次观察数据不用，只根据91次他认为较好的观察数据进行计算。密立根在发表时把不理想的和很不理想的数据掩盖掉，把符合自己愿望的、非常理想的数据公布出来。
科学要求真求实，要经得起检验
陈敬铨在讲座上告诉台下的学子们，自然科学研究的任务是探索自然界的未知，求真求实就是科学最基本的准则。所谓“求真”，就是追求真理，探索自然界的真相和规律；所谓的“真”，就是要经得起检验，经不起检验，我们说这就是“假”的。科学家的研究成果必须得到科学共同体的认可，在这个过程中要遵循公平和平等的原则。另外，科学家还要有责任感，科学成果的运用要对全人类负责。陈敬铨例举了物理学家利奥·西拉德的故事，年他和其他科学家发现，根据原子的裂变可以制造非常恐怖的原子弹，他担心德国人先于美国制造出原子弹，就鼓动爱因斯坦给罗斯福写信，促使罗斯福下定决心造原子弹。在法西斯要灭亡时，他又意识到原子弹的威力非常可怕，可能会引起军备竞争，他又成为积极反对使用核武器的物理学家。
上海大学社科学院教授杨庆峰例举了古希腊早期的哲学家巴门尼德追求真理的故事，来形容学术工作的攀登之路。巴门尼德曾告诉他人如何寻求真理，他梦到一个仙女，他就问这个仙女，我要怎么样才能够追求到真理。仙女告诉他，在你面前有两条路：一条路看上去布满了鲜花、平坦，走起来很舒服；另外一条路充满了荆棘，就是坎坷，这条路是艰难之路。但是实际上只有后者，就是充满荆棘的这条路才能通向真理。巴门尼德听到仙女的回答后，终于获得了真理，在哲学史上留下一段佳话。
今年5月30日，新华社授权发布了《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》。《意见》要求，各地各部门要加快推进科研诚信信息化建设，建立完善科研诚信信息系统，对科研人员、相关机构的科研诚信状况进行记录；加强科研诚信信息共享应用，“一处失信、处处受限”。《意见》强调，切实加强科研诚信教育和宣传。将科研诚信工作纳入日常管理，加强对科研人员、教师、青年学生等的科研诚信教育，在入学入职、职称晋升、参与科技计划项目等重要节点必须开展科研诚信教育。上海市科学道德与学风建设宣讲办公室副处长苏祺表示，这本《研究生学术道德案例教育百例》出版，在时间点上非常及时，为加强科研诚信教育提供了一个很好的参考读物。
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