如果你有时间停下来，也许我们可以聊聊那些课堂里我和孩子们还没讲完的故事。
这是我课后的点滴感想，来自于书本，来自于大自然，来自于我和孩子们的相处中。
「莫奈的眼睛」
这双绝无仅有的眼睛可能没有办法判别历史的对错，但却快速而毫无保留地记录下十九世纪欧洲目之所见的一切印象：勒阿弗尔的海，诺曼底的眼光，阿让特伊的罂粟，吉维尼的小镇，她的卡米尔，他的麦垛，他的日本桥和睡莲……事实上，他用他的眼，看到了十九世纪末和二十世纪初的阳光和天空，并用画笔为一切赋予生命和色彩。
选自《莫奈－光影之永恒》
和孩子们一样，我第一次了解这位来自法国艺术界的大咖，印象派画家－－莫奈。是在我们艺术三的第一期，当周主题就叫做《莫奈的花园》。那堂课想让孩子了解艺术作品中的光和影，在呈现给孩子的图片中，忽明忽暗的光线和或深或浅的色彩，交织在一起，莫奈自家的后花园鲜活而生动的呈现在视野中，美不可言。
我们用游戏的方式，用不同颜色的颜料，用不同触感的艺术材料，从不同的视角，让孩子去理解，去感受莫奈晚期的这一系列作品。那一次孩子们的作品让我尤其的感动，每个孩子的画笔下都诠释了一个他们心里的莫奈，分享作品的时候，大家都特别自豪。
而这一切，都源于我们和莫奈的不期而遇，他那双善于发现美的眼睛，以及会创造美的双手，为后世留下了太多美不胜收的作品。
后来的日子里，我翻阅了一些和他有关的书籍，了解他作品背后的生活，我才发现，故事里的莫奈一次次教会我的，也是我们想要告诉孩子们的。
莫奈的眼睛所见之处，都是他颠沛流离生活中的美好片段，他画笔下的色彩是艺术也是他致敬的人生。
故事的最后讲到莫奈的晚年患了严重的眼疾，最后画画时不得不借助色卡来辨识色彩。但是这位半盲的大师，仍然创作了他神奇的睡莲王国，70岁的沉静灵魂，失去焦距的瞳孔里无法再捕捉他最爱的光线，却能随心所欲自由构造他沉静的世界。
眼睛所见之处都可以成为风景，其实我们都拥有莫奈的眼睛。
发现世界的美，带着孩子一起，那经过的花园，奔跑过的山丘，还有身边的每个善良人们的微笑，都会留在孩子最纯真的眼睛里。
「生活探险家」
和大自然做朋友，像大人一样打理饮食起居，像艺术家般的捕捉生活里点滴的惊喜，世界绚烂如万花筒，滋养着我生命的同时，也呼唤着我的双脚！
－－来自Gymboreelifeskills
这是我在Gymboree听过的最美妙的课程介绍语，读起来像是写给孩子的诗，贴心而俏皮。
一直在生活技能的课堂里与孩子摸爬滚打，这也是我在Gymboree上过的最贴近自然和生活的课程。每一次课程就像是和孩子一起做了一次生活的探险，我们发现，这世界竟如此奇妙。
那天我们上课的地点变成了超市，我们变成小小采购员。我经常和妈妈一起逛超市，但是那天我第一次知道，原来超市也可以这么好玩。我第一次知道原来超市东西虽多，但是每一种类型都有对应区域，分工明确。我第一次知道我需要学会分类，才可以快速买到东西。我第一次知道买东西，付款都是有专门的排队通道的，并且需要专业的机器付款才可以。我也是第一次和爸爸妈妈一起参与到家庭购物之中，我可以参与选择，计划我们的购物清单。那一天，我觉得我像个大人一样，自豪极了。
那天我们的教室是一个大大的公园，我们用最直观的方式来亲近自然，我们可以在草地上打滚儿，和大地的泥土的来个亲密拥抱。我们可以在花丛中和蝴蝶，蜜蜂快乐的捉迷藏。我们还要带上放大镜去辨别不同的叶子，去找到地上的蚂蚁看看他们搬家的样子。如果有风就更好了，我们可以奔跑起来，去感受风，它的味道颜色和形状。还可以就地取材铺上白布，在大自然最大的画室中，记录下当下看到的风景和心情，带上色卡，我们也可以集齐大自然所有的颜色。那是我见过最美的教室，我喜欢大自然。
我也喜欢这样的流动教室，这样的教室里没有玩具没有教具，但是却让我们拥有了最自然的快乐。我和孩子一起亲身体验着，尝试着，像个生活的探险者，带着满心的好奇，身经百战，发现一路都是惊喜。
「讲故事的阿佛」
故事的最后，我还想分享一个我喜欢的故事，来自于学阶七的课堂绘本。
每个孩子都有阿佛一样的魔力，老师课堂里还没有讲完的故事，就等着孩子自己去发现吧，示范给他们生活要用眼睛去看，用身体去感受，用心去表达。
接下来，就让我们一起，做他们最忠实的听众吧。
（本文由金宝贝福田中心指导师Phoebe原创，转载请注明出处）
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