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年，浙江丽水国际摄影节举办首届“教·学”暨十位教授与弟子的作品联展及研讨活动，构建有关艺术创作以及高校摄影专业教育问题交流平台，成为中国高校摄影专业教授群体对话机制与学术活动项目。如今，站在年的深秋，教授重聚集结，以个体艺术实践与群体交流，回应基于当代技术与文化衍生的摄影教育、艺术创作的诸多话题，亦将这种对话扩展至国际范畴。
远观法国的摄影艺术，具有摒弃极端理性与张扬两头而取中道的特质，在深厚文化底蕴和清晰历史脉络双重指涉下，建构起名族文化自信与独特的艺术面貌。其摄影艺术与艺术教育工作，也因此遵循特有的模式，形成独特、鲜明、具有指向性的艺术格局。而中国当代的摄影艺术教学，几千年来积淀的文化底蕴等，都与法国有着潜在的对望与交集，同时又遵循各自的脉络。两国民间艺术交流源远流长，如今，摄影艺术与教学领域的相融也成为两国艺术家心之所向、理所当然的事实。
教师艺术家作为“学者型艺术家”特殊群体具有独特的艺术+教学气质，古今中外大量优秀的艺术家位列其中。此次，我们展示的一百多件作品由十五位中国高等院校的摄影专业教授和十位来自法国的艺术学院摄影教授们的自选影像艺术作品组成。
鉴于群体成员艺术+教学的双重身份，此次展览的意义也非同寻常：对于观众而言，将感受图像与思想的瞬时连接；对于教授艺术家群体及学生们来说，则提供了相聚于交流的机会；对于两国乃至国际联合互动的“教·学”研究与艺术探讨，开启了合作的新方式。我们相信随着“教·学”摄影教授群体系列学术活动的持续发展，势必为当代摄影艺术教学与实践带来诸多启发与后效应贡献!
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